教学大纲范例

 

A.I. 书写工具 & 有效的学习

到目前为止，你可能已经听说了越来越流行的公开可用的人工智能(A.I.)工具，当给定人工输入/提示时产生文字. 各年级和各院校的老师都对学生利用这类技术通过拿A来作弊的前景表示担忧.I. 为他们写论文或其他写作任务. 毫无疑问，我们将在这门课上持续讨论A的作用.I. 在我们自己的过程中书写，甚至A.I. 对我们作家有帮助吗. 不过，提醒一句:任何企图冒充a的行为.I. 在这门课上独自写作是不明智的，原因如下:

• 和其他欺骗行为一样， 你欺骗的主要对象是你自己 ——如果你没有真正投入工作来有机地发展你的写作技巧的话, 你花了一大笔钱却什么也没学到, 缺乏有机技能发展最终会让你吃苦头.
• 总之， A.I. 写作并不总是好的，而且使用它是有风险的. A.I. 编写软件——在其当前最好的迭代中——产生的写作大多是公式化和通用的, 缺乏有意义地整合关键上下文细节的能力, 不能正确地引用/综合来源(事实上), 它经常捏造它们, 如果被发现，这是严重违反学术诚信的行为).
• 在这门课上编写自己的作业要容易得多. A.I. 众所周知，写作工具是与上下文无关的, 在课堂上，书面作业借鉴了我们课堂上的本地化概念和讨论点(包括对你个人写作过程的书面反思), 如果你想要A，你可能会感到沮丧.I. 为你执行这些任务. 我测试了写作提示 & 我这学期和一些最好的学生一起完成的作业.I. 有写作工具, 他们中没有一个人能始终如一地写出符合本课程要求的标准的文章.
• 作为一个人类读者和你的老师，我不在乎你能不能得a.I. 程序编写. 我想听到你独特的声音 并帮助你将它发展成你可以在一生中使用并为之自豪的东西, 在各种各样的语境中. 所以请真诚地为这门课写作——我保证这会让我们所有人都更愉快.